МЕТОДОЛОГИЯ за прилагане на учебните ресурси за обучение по дигитални компетентности на базово ниво (1 – 2) и средно ниво (3 – 4) съгласно Европейската рамка за дигитални компетентности (DigComp 2.1)

Настоящите ръководства следват логиката, разписана в Методологията за развитие на цифровата компетентност (DCDM)[1], но тъй като са конкретно разработени за посочените учебни ресурси, те поясняват работата конкретно с тези учебни ресурси.

Настоящата разработка отразява вижданията на авторите относно прилагането на посочените учебни ресурси като производна на учебната програма за базово ниво и средно ниво и не следва да се приема като официална позиция на Европейския съюз.

Ръководствата целят:

• Да очертаят андрагогическите принципи в обучението;
• Да предложат методически насоки за работа с учебните ресурси;
• Да дадат примери за прилагането на учебното съдържание;
• Да покажат начина, по който са обвързани знанията, уменията и компетентностите с очакваните резултати.

Рамката DigComp определя 4 общи нива на компетентности, като всяко от тях обхваща 2 по-подробни нива на компетентности, спазвайки взаимообвързаността им по таксономията на Блум[2] за всяко ниво – сложност на задачите, автономност при изпълнението им и когнитивната област според разработената от него „йерархия на мисловните умения“